反む高め學費，不如む免め學費

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反高學費不夠看-學生團體反學費

作者： NewTalk 新頭殼 | 新頭殼 – 2012年2月13日 下午6:31.
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放大照片.反高學費不夠看 學生團體反學費
....新頭殼newtalk 2012.02.13 楊宗興/台北報導

台灣的大學學費逐年上升，每年2、3月都要上演一齣大學揚言漲學費、民間團體抗議的戲碼。今（13）日在台灣師範大學就有一場由學生團體舉辦的「第一屆左翼教育論壇」，高舉「反學費」大旗，認為學費根本就該廢除。論壇主辦人之一的台灣師範大學教育研究所博士生鍾明倫表示，學生進入生產體系的勞動是社會總勞動的一部分，所以學生「學習成為勞動者」的費用應該由「社會共同承擔」，因此，學費的議題不應該只是 「低學費」，而是應該「免學費」。

這場由大學學生權利調查評鑑小組、反法人化連線等學生團體所主辦的論壇，晚間6時在台灣師範大學舉行，邀請到幾位長期關注高學費議題的研究生來和學子分析「高學費」所為何來？以及為何要「反學費」？

倫敦Goldsmiths學院社會學研究所博士生林柏儀指出，根據研究，台灣公私立大學生一年的教育費用（學費加生活、住宿費用）平均約23萬元，然而台灣家戶所得後20%的家庭每年僅有31萬餘元的收入，一個孩子讀大學就會用掉7成；而對收入5等分的第2等分的家庭來說，其年收入也才平均57萬餘元，一個孩子讀大學就等於花掉4成所得，台灣怎麼能說不是「高學費」的社會？

林柏儀表示，台灣近10年來學費高漲、新鮮人起薪水準下降、產業生產力卻不斷攀升的現象，這說明了教育就是剝削。他進一步說，企業原本應當償付的教育訓練費用，如今都由人民和大學來負擔，這就是最好的例子。

而類似的狀況也發生在研發經費上，新竹教育大學環境與文化學系助理教授徐文路指出，這些動輒以億萬計算的研發費用，在資本主義的國家主要為資本服務的邏輯下，因此研發必須儘量以國家或全民資源來幫助資本，這就具體展現在減稅、發展基礎科學、教育擴張、產學合作等政府政策上。

師大教育系博士生鐘明倫則強調，學生進入生產體系的勞動是社會總勞動的一部分，所以學生「學習成為勞動者」的費用應該由「社會共同承擔，因此，學費的議題不應該只是「低學費」，應該主張「免學費」，才能根本性的解構資本主義透過學費制度的剝削。他還說，除了「免學費」，還要普遍性的「助學津貼」，才能完整解消人民的教育費用壓力。

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好棒的說法，尤其前面這段！
學生進入生產體系的勞動是社會總勞動的一部分，所以學生「學習成為勞動者」的費用應該由「社會共同承擔」，因此，學費的議題不應該只是 「低學費」，而是應該「免學費」。

忽然想到一點：
其實不只生產體系，學生畢業後踏入社會，常常因為所學與實際不符，或者冷門科系職缺甚少，國家說人民有教育的權利，卻要強迫人家有唸書義務，你不上學？家長還得被叫去問叫去罰，然而國家在學生畢業後，卻不給保證未來正常的工作權，在整個社會體系根本變相。

導致許多中上階層的社會人士，根本不削將小孩帶去學校上課，自己教還比較有效率，比較有錢的則寧願自請家教。