老實人的收獲

changpa

上周五下午，學校派我們到村調查本鄉適齡兒童外地就讀的去向，我班教師只剩物理老師了，班上的事情就委托他了。事前，我已通過學生做了大量的摸底工作，到村上沒有多久，所有情況就核實清楚了。我回到學校，還在樓梯口，就聽見物理老師在另一個班講課。我快步走向我班教室，我想看看沒有教師的學生是怎樣的。還在四班教室門口，就聽見了我班教室的吵鬧，我悄悄地站在教室的窗口，看著，聽著……有說的，有吼的，有開懷大笑的，還有尖叫聲。有學生偏頭看見了我，他們一定看到了我臉上的怒火，馬上低頭做作業了。我還是沒有出聲，我還是默默地看著教室里，看見我的人越來越多，他們相互用手肘傳遞著情報，教室里的鬧聲漸漸少了，小了。最後沒有了，我陰沈著臉走上講臺，我把那聲尖叫的主人叫道了教室的後面，然後兇惡地吼道：“所有班幹部把吵鬧的人員名單交給我！交不上來，每個人20篇小字！”班幹部都低著頭，不敢看我；也沒有一個人動筆，看來是不想得罪同學。我又吼道：“組長，請你們馬上把小組里違反紀律的同學名單寫給我！”我班相鄰四個同學一個組，組長應該最清楚誰鬧了。
　　名單交上來了，我念完名單，宣布道：“違反紀律的同學，一人20篇小字，星期一交上來。就寫《桃花源記》、《嶽陽樓記》、《醉翁亭記》！”
　　小字交上來了，我翻看著，打著紅紅的記號，把這些作業按質量分著類。有老老實實地一遍一遍按要求寫的；有一篇課文只寫幾句話，每句話連續寫十幾遍的；有二十篇只寫了兩篇的，還有根本沒寫的……我看著，搖著頭，笑著。那些勇敢者——一篇字都不寫的，那些挑選漢字筆畫最簡單的句子抄寫十幾遍的，都是不學習的，都是國語只能考三四十分的；而那些老老實實寫的，都是要考一個好的高中的，都是想學習的，想把班上紀律搞好的，他們是老實人！我沒想到，這一次懲罰，竟然巧合了學生的學習態度和學習結果。讓我更清楚了班上學生的情況，我更清楚了將怎麽來料理這個班了。我在心里給了他們一個評價，真的，他們太老實了！我想到了生活的一種現象，那些犯法的都是聰明人，都是不願意做生活的“老實人”的。
　　我把那幾個老老實實完成懲罰作業的同學請到教室外，笑著問道：“你們為什麽那麽老實？竟然工工整整地抄寫？”他們不知道我問話的意圖，楞楞地看著我，就像那恐懼的小狗狗，突然看到了一個陌生人向它走來，眼睛里是猶豫和不安。他們不停地掃描我，從我微笑的臉上沒掃描到病毒後，有學生說：“這幾篇課文我本來背得不熟，可抄寫後，都很熟了！”我想起，前一次發抄寫，把一篇背誦課文抄寫五遍，一個學生對我說：“雖然手軟了，可抄完就能背誦了。”我聽著他們沒有怨言的回答，我又笑了，我看著他們說：“我們古人有一種讀書方法就是抄書！我為什麽讓你們抄寫背誦課文而不是抄寫其他內容？”一個家夥說：“讓我們變廢為寶！”“你不讓我們抄寫，我們說不定還不能背呢。”學生們都笑了。我笑著說：“那好，以後我就故意找茬罰你們抄寫！”我話剛出口，竟然有一個家夥張口就來：“要得！”
　　他們向教室跑去，我走在後面，腦袋飛快地轉著，難道這就是老實人的智慧？老實人還真有老實人的好處，他們會把不利變為有利，從而贏得意外的收獲。不違反紀律都違反了，不受懲罰都受了，他們會在懲罰中尋找有利於自己的東西，把懲罰變成一種收獲。這幾個老實的同學，不管是有意的還是無意的，他們都把懲罰變成了一種促進課文背誦的手段，他們的課文背得比其他同學熟，比其他同學準。為了驗證我的猜測，為了讓所有學生都接受我這一懲罰的新發明，我花了一節課的時間讓全班同學默寫這三篇課文，能全部完成的，就只有這幾個老實人。沒有強制措施，這麽多周了，班上的極優生，都還沒把這幾篇課文背熟呢。
　　這使我想到了在我們小場掃街的一對夫妻。
　　農村場陣掃街道的，必須是低保家庭的。政府每月給他們400元，以後隨著工資跳動還會調高；同時，給他們的養老保險和醫療保險買單。雖然工資不高，兩夫妻一月有八百元的收入，他們感覺到是天上掉下餡餅了。他們很珍惜這份工作，每天把街道打掃得幹幹凈凈，把所有的垃圾都早早地拉到垃圾場。他們的垃圾車旁，都掛著一根蛇皮口袋。每一次清理學校那五六只滿滿的垃圾桶，他們都要把垃圾全部倒在壩子里，扒拉挑選著垃圾里的一些東西，不惜多花上一個小時。
　　原來，負責場鎮衛生的領導給了他們一個任務，要把垃圾歸類，特別是能回收的垃圾，必須清理出來。他們就這樣認認真真地做著，沒有去問領導要他們這樣做的原因，在農村人的觀念里，領導讓你做你按要求做就是了，不需多問的。如今，這夫妻更像溫順的綿羊，服服帖帖做著街道的事情。這場鎮有一百多家鋪面，有兩所學校。鋪面里經常丟一些紙板、爛報紙和塑料袋出來，他們裝進了口袋里；學校的垃圾桶里，有很多的廢紙，有礦泉水瓶，有易拉罐等，他們也都裝進了口袋里。回到他們放工具的屋里，慢慢地倒出口袋里的東西，把這些東西分別裝進屋子的一只只口袋里。
　　屋子里堆滿了，他們對那領導說，屋子放不下了，怎麽處理這些垃圾。領導看了他們一眼，淡淡地說：“拉去廢品站賣吧。”他們用垃圾車運著，一車，兩車……拉了多少車，他們沒有計算。他們從收荒匠那里拿到錢，說著笑著走到領導辦公室，笑著恭恭敬敬地把錢放到辦公桌上說：“這是賣廢品的錢……”領導擡起頭，看了他們一眼，又看了桌上的錢，微微笑了一下說：“這麽多？你們拿回去吧。這是你們的。”說完又低頭做著他的事情。夫妻倆站著，看看領導，領導不再理睬他們，好像他們沒存在一樣。他們不知道領導說這話的真假，不斷地相互看看，不知道如何是好，就像兩個小學生站在老師面前。“你們還沒走？”領導擡起頭說。“這，這……”老婆拿著那錢，手在輕微抖動。領導笑了：“我說了，這是你們的，你們放心拿走就是了。”夫妻倆相信了，笑著走了。
　　這是一對很老實的夫妻，街上的人都說。這老實的夫妻讓我明白了又一個道理，老實人能變廢為寶，老實人的善良總能得到好心人的幫忙。這對老實的夫妻，他們每月的廢品變賣，是他們的一大收獲，應該能解決他們的油鹽醬醋錢。
　　老實人還有哪些收獲呢？我翻看著學生們默寫的作業，思緒像泉水汩汩地湧著。老實人可以收獲平安，想到這一點，我眼前陡然亮了。老老實實開車的，車子平安，人平安，而那些飆車的，那些酒後駕車的……老老實實做官的，雖然沒有別墅，雖然沒有豪華轎車，雖然沒有二奶三奶……他們退休了，他們帶著孫子逛著公園。那些貪官們呢……那些老老實實做生意的人，他們講人脈，他們講誠信，他們講產品的質量，他們沒有成為億萬富翁，千萬富翁……但他們和家人快快樂樂地生活著，有滋有味地忙著他們的小生意。那些不擇手段攫取金錢的：詐騙的，豪賭的，綁架的……倒閉了，跳樓了，入獄了……
　　我們的科學發明，我們那些人類社會、文化的精華，不都出自於老實人之手嗎？自然科學中，有哪樣發明不是出自於一個個老實人之手？那些文學名著，哪一部不是出自於老實人之筆？對科學不老實人的，對生活不老實的人，能有偉大的發明和創作嗎？那些剽竊論文的，那些為了撈取更多科研經費編造虛假成果的，他們有發明嗎？那些豆腐渣樓房，豆腐渣橋梁，是出自於老實人之手嗎？我們能說這些偽科學家的腦瓜不鋒利嗎？社會，就是被眾多的老實人一步一步推著向前的！
　　什麽是老實人？老實人不是傻，不是呆，他們有智慧，他們講良心，他們規規矩矩地做著他們承諾的事情，做著他們認為對社會有益的事情……
　　我收起了最後一本默寫作業。那些上大學的，很多不就是老老實實的讀書人嗎？我是一個老實人嗎？我的學生們都會成為老實人嗎？我和他們在收獲著什麽呢？我笑了。

way0909

當個老實人,生活簡單點,會比較快樂!